Почему тот, кому есть что сказать — как правило, молчит

Пару лет как хочу написать книгу о системах визуальной идентификации. Ну как книгу... справочник. Элементы, виды, типы, носители и т. д. Ну потому что есть знания и опыт, и потому что, в свое время, приходилось буквально по крупицам собирать информацию, перелопачивая кучи пустой породы.
А ещё хочу читать детям курс о информационной грамотности. Потому что плотно занимаюсь информацией (теорией информации, информационными потоками и т. д.) с 2008 года и реально есть что рассказать и чему научить. И потому что мне совершенно не понятно, почему в момент перехода человечества из индустриального в информационный уклад, и роста объёмов входящей информации на порядки, детей в школе учат таким «важным» и нужным предметам, как музыка, труд и физкультура, но не учат элементарным навыкам работы с этой самой информацией.

И каждый раз, вспоминая про книгу и курсы, я себя осаживаю: Коля, есть люди, которые знают больше, знают глубже и расскажут лучше — не стоит в это лезть, маловато опыта и базы. А буквально через день в ленте опять выпадает реклама очередных курсов (заметьте, за деньги и немалые), от «профи» с детским лицом (и соответствующим возрастом), успевшего за свои неполные четыре года трудовой практики, сменить пять мест работы, но почему-то абсолютно уверенного, что ему есть чему поучить других. И я, в очередной раз, задаюсь вопросом: какого чёрта со мной не так?

З.Ы. Ответ я знаю. Вопрос, скорее, риторический. ))

Поделиться
Отправить
Ваш комментарий
адрес не будет опубликован

ХТМЛ не работает

Ctrl + Enter
Популярное